ФГОС-2017

Видеоконсультация по теме: "Проектная деятельность школьников".
Отчет о работе стажировочной площадки РИП ИнКО за 2016/2017 год
Форма отчёта по результатам самооценки деятельности образовательной организации

План работы стажировочной площадки РИП-ИнКО
«Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»
БОУ г. Омска «Лицей № 149» на 2017 год


семинар 05 апреля 2017 года
материалы - скачать          список участников - смотреть

семинар 24 апреля 2017 года
материалы - скачать         
список участников: целевая группа - 25 человек

семинар 20 апреля 2017 года
смотреть подробнее

семинар 26 апреля 2017 года
смотреть подробнее

ФГОС – 2016

Приказ о создании консультационного центра (КЦ)
Положение о КЦ
План деятельности КЦ
Направления и формы консультации КЦ

Программа семинара
Организация работы по проектной деятельности
Сетевые проекты-ТКП
Положение о ИИП
Этапы проектной деятельности школьников
Мотивационно-целевой этап
Контрольно-корректирующий этап
Требования к презентации
Презентация
Индивидуальный проект
Приложения

ФГОС – 2015

    С 2015-2016 учебного года к пилотным классам основной школы, обучающимся по ФГОС, добавилась параллель 8/х классов.
    С нового учебного года 5-е классы перешли на обучение по учебному плану, одобренному Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 года № 1/15)
    В новом 2015/2016 учебном году педагогический коллектив лицей продолжает работу по реализации коучинг-проекта «Формирование УУД как средства реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг» (первое занятие состоится на осенних каникулах).
    Опыт педагогов лицея по реализации ФГОС начального и основного образования представлен в следующих печатных работах:
      1. Ильина Ж.В. «Структурно-функциональный анализ как способ постановки цели урока», сборник материалов VII Региональной научно-практической конференции «Средняя и высшая школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты; актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания», Омск, ОмГПУ – 2013.
      2. Ильина Ж.В. «Проблема отбора содержания и постановки целей урока в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»// сборник: «Высшая и средняя школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты: актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания. Материалы VII региональной научно- практической конференции Омск, 28-29 марта 2013г
      3. Пономарева Л.А. «Формирование экологической культуры учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности», Интернет – конференция «Социально-педагогическое значение деятельности В.И. Вернадского, 2013г.».
      4. Васильева И.Г. «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые приемы работы» материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      5. Ковтуненко М.С. и Компаниец Т.С. «Групповая и парная работа как средство для формированиякоммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников» материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      6. Кузнецова О.А. «Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе ОС «Школа 2100», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      7. Тарасова Елена Владимировна «Формирование у младших школьников познавательных логических универсальных учебных действий средствами словарной и орфографической работы и минутки чистописания», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      8. Ковтуненко М.С., Компаниец Т.С. «Формирование познавательных УУД как средство реализации ФГОС», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы», 2013г.
      9. Иконникова Н.Д. выступление и статья в сборнике материалов конференции «Преемственность универсальных учебных действии в начальной и основной школе», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы», 2013г.
      10. Тарасова Е.В. «Формирование познавательных универсальных учебных действий знаково символическими средствами», материалы Всероссийской научно-практической конференции «Детство, открытое миру» , 2013г.
      11. Кудинова Ю.Ю, Ильина Ж.В. «Разработка мониторинга по общественнным дисциплинам», сборник 9 –ой региональной конференции средняя и высшая школа: Опыт, проблемы, март 2015 г.
      12. Шкрябова И.В. «Проектная деятельность в формировании информационной среды в школьной библиотеке», РИАЦ , ВМО, 2015 г.BMO.obr55.ru/modules/contest
      13. Ю.Ю. Кудинова «Формирование духовно-нравственных качест личности на уроках истории», сб. Формирование гражданской идентичности школьников, Омск, СибИНДО, 2014 г.

ФГОС - 2014
27 ноября 2014 года в рамках стажировочной площадки по внедрению ФГОС на базе лицея был проведен семинар для руководителей образовательных учреждений Омской области по теме "Управление реализацией ФГОС в начальной и основной школе".
Темы выступления на семинаре были следующие:
1.ООП НОО и ООО как объект управления в условиях реализации ФГОС.(Директор лицея -А.Я. Слободина).
2.Преемственность формирование УУД в начальной и основной школе.(Заместитель директора- Н.Д. Иконникова).
3.Инновационные технологии обучения как средство реализации ФГОС.(Заместитель директора- И.Е. Вождаева).
4.Технология продуктивного чтения как средство реализации ФГОС.(Учителя начальных классов- М.С. Ковтуненко,Е.В. Робертус, Г.А. Пащенко).
5.Проектная деятельность учащихся.(Тьютер ФГОС ООО И.Н.- Мельникова).
6.Разработка КИМ по предметам основной школы. (Учителя основной школы -Г.А. Фиксель,Ю.Ю. Кудинова).
7.Конструктор урока. (Учителя основной школы - Ю.Ю. Кудинова,Ж.П. Ильина).
8.Dести с урока ФГОС (из опыта работы учителей начальной и основной школы).(Учителя начальных классов- Г.А. Пащенко, Е.В. Тарасова, Т.Б.Борисова,И.Г. Васильева Н.А., Козловская М.Н., Мурзаханова Ю.Ю., Кудинова В.Н., Спирина В.Н.).




ФГОС
С 2009 года БОУ г.Омска "Лицей № 149" является участником инновационного комплекса в образовании (ИНКО) по разработке и внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.Экспериментальное внедрение стандартов началось с 2010 года. А с 2012 года новые стандарты внедряются в 5-6 классах основной школы.
В эксперименте участвуют все педагоги лицея.
С 2012 года лицей является стажировочной площадкой БОУ ДПО "Институт развития образования Омской области" (Приказ № 385 от 7.12.2012 г).
С сентября 2013 года лицею присвоен статус городской инновационной площадки по направлениям:
1.Освоение Федеральных государственных образовательных стандартов в системе дошкольного, начального общего и основного общего образования ("пилотные учреждения").
2.Поддержка талантливых и способных детей (Распоряжение Департамента образования Администрации г.Омска от 24.09.2013 г. № ДО/277-р).



13 марта на базе лицея состоялся семинар по теме "Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование,методическое сопровождение, мониторинг" (в рамках стажировочной площадки ИНКО).На семинаре присутствовали 36 руководителей и заместителей школ города Омска и области.
Программа семинара:
/ Вопросы Время Ф.И.О. выступающего
1. Организационно-педагогические условия управления формированием УУД 12-00 – 12 -30 час А.Я. Слободина, директор лицея
2. Мониторинг результативности работы учителя по формированию УУД 12-30 – 13-00 час Н.Д. Иконникова, заместитель директора
3. Оразовательные технологии в формирования УУД 13-00- 13-15 час И.Е. Вождаева, заместитель директора
4. Формирование УУД во внеурочной деятельности 13-15 – 13-45 час Н.Ю. Мироненко, заместитель директора, Г.В. Пащенко
5. Внутришкольная система управления проектной деятельностью учащихся 13-55-14-10 час И.Н. Мельникова, учитель иностранного языка
6. Мониторинг УУД 14-10 – 14-25 час М.С. Ковтуненко, учитель начальных классов
7. Коучинг-проект (презентация) 14-25 – 14-35 час М.С. Ковтуненко, учитель начальных классов
8. Преемственность УУД НОО и ООО 14-35-14-50 час Н.Д. Иконникова, заместитель директора
9. Подведение итогов 14-50 -15-00 час А.Я. Слободина, директор лицея.

19 февраля 2014 года в рамках работы стажировочной площадки регионального ИнКО «Образовательные стандарты нового поколения» педагоги лицея провели обучающий семинар по теме: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг».
На семинаре присутствовали 18 учителей иностранного языка школ города Омска и Омской области. Свой опыт работы по заявленной теме представили учителя: Самотуга Е.С. открытый урок в 3/4 классе по теме : «Я - музыкант»), Кудрявцева А.В.(открытый урок в 4/1 классе по теме: «Спорт – это здорово».
Мастер-класс по теме: «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках в начальной школе» провели учителя Васильева И.Г, Кузнецова О.А, Самотуга Е.С. Мастер- класс по теме: «Проектная деятельность учащихся на уроках в соответствии с требованиями ФГОС» провели учителя Пащенко Г.А, Пашута Е.В, Борисова Т.Д, Кудрявцева А.В, Егорова К.О. Жирова Н.Г.в ходе открытого урока в 6/3 классе и мастер-класса по теме: «Комнатные растения в интерьере» представила опыт своей работы по использованию информационно-методического и материально-технического сопровождения образовательного процесса по технологии.
Слушатели семинара были ознакомлены с коучинг- проектом по теме: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», разработанного творческой группой учителей начальных классов под руководством М.С. Ковтуненко.
В 2013 году на базе лицея были проведены обучающие семинары:
1.Формирование УУД в свете требований ФГОС (учителя начальной и основной школы);
2. Проектная деятельность школьников как требование ФГОС (учителя начальной и основной школы);
3. Технологии системно-деятельностного урока (учителя начальной и основной школы);
4. Разработка КИМов для диагностики предметных результатов (учителя начальной и основной школы);
Круглые столы:
1. Программа внеурочной деятельности для обучающихся 5-6 классов «Твори, выдумывай. Пробуй!»
2. Преемственность УУД ООО и УУД НОО.
Мастер-классы:
1. Публичная защита проекта (Кузнецова Светлана Сергеевна, Спирина Вера Николаевна, Самотуга Екатерина Сергеевна).
2. Контроль планируемых результатов и достижений УУД младших школьников (Пащенко Галина Александровна).
- муниципального уровня
23 октября 2013 года учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Борисова Татьяна Дмитриевна, Козловская Наталья Александровна, учитель русского языка Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Генадиевна провели мастер-класс по теме «Проектная деятельность как средство формирования УУД» в ходе областного семинара, проводимого БОУ ДПО ИРООО на базе БОУ города Омска «СОШ № 54».
- регионального уровня
В течение 2013 года 18 педагогов лицея принимали активное участие в проведении проектировочных семинарах по разработке контрольно-измерительных материалов по диагностике достижений планируемых результатов для обучающихся 5/х классов, проводимых БОУ ДПО ИРООО.
7. Направления, по которым работает ОУ как стажировочная площадка
- «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»,
- «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»
Новые образовательные программы и проекты
Количество новых программ и проектов (в том числе программ внеурочной деятельности) в ОО
- В 2012/2013 учебном году педагогами лицея была разработана Основная образовательная программа основного общего образования БОУ города Омска «Лицей № 149»,
- Коучинг-проект БОУ г.Омска «Лицей №149» - стажировочной площадки ИнКО: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»,
-Программа внеурочной деятельности кружка «Умелые ручки» (4 кл. Пащенко Г.В.)
- Программа внеурочной деятельности «Твори, выдумывай, пробуй!» (Мироненко Н.Ю.)
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, участвующих в деятельности ИнКО
8. Доля педагогов, прошедших аттестацию на 1-вую и высшую категорию по новому Положению (последние два года) (% от общего количества педагогов ОУ) – 13, что составляет 22%.
9. Доля педагогов, участвовавших в конкурсах профессионального мастерства (% от общего количества педагогов ОУ) – 7 учителей, что составляет 12% .
10. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по проблеме ИнКО (% от общего количества педагогов ОУ)– 12 учителей, что составляет 20%.
11. Представление инновационной практики на мероприятиях муниципального, регионального, всероссийского, международного уровне (с указанием ФИО педагога или руководителя, названия, даты и места проведения) 29.01.2013 года на базе лицея проходил семинар по теме «Особенности формирования УУД» для слушателей курсов повышения квалификации БОУ ДПО «ИРООО».
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация о лицее (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), программа преемственности УУД НОО и УУД ООО (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), характеристика основных технологий формирования УУД (заместитель директора Вождаева Ирина Евгеньевна), мониторинг сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна), организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС (заместитель директора Мироненко Наталья Юрьевна), особенности урока ФГОС (учитель начальных классов Компаниец Татьяна Сергеевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода. В секциях велась работа с технологическими картами урока, с типовыми учебными заданиями, проектная деятельность. Особо востребованными были мастер-классы педагогов лицея, в ходе которых шел процесс формирования у школьников познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных действий. Занятия в секциях подготовили и провели учителя начальных классов:
- секция № 1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна;
- секция № 2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Мастер-классы быди даны учителями начальных классов Компаниец Татьяной Сергеевной, Ковтуненко Мариной Сергеевной, Черниковой Людмилой Сергеевной, Робертус Евгенией Викторовной;
- секция № 3. Коммуникативные универсальные учебные действия (проектная деятельность). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Пашута Елена Владимировна, Мурзаханова Марьям Николаевна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна;
- секция № 4. Способы формирования УУД на уроках английского языка.
Был представлен опыт работы учителя английского языка Мельниковой Инны Николаевны.
Завершающим аккордом стало посещение открытых уроков учителей:
- Пащенко Галина Владимировна, литературное чтение, 3 класс, тема: «Знакомство с произведением В. Ю.Драгунского «Кот в сапогах»;
- Козловская Наталья Александровна, окружающий мир, 1 класс, тема: «Богатство природы»;
- Кузнецова Светлана Сергеевна, английский язык, 5 класс, «Обязанности по дому»;
- Кирничная Юлия Сергеевна, английский язык, 2 класс, «Любимые игрушки»;
- Мельникова Инна Николаевна, английский язык, 5 класс, тема: «Кто больше?»;
- Петрова Екатерина Сергеевна, английский язык, 2 класс, «Любимые игрушки»;
- Кудрявцева Александра Викторовна, английский язык, 3 класс, «Ты выглядишь прекрасно».
На семинаре присутствовали 9 директоров школ, 38 заместителей директоров, 6 методистов отделов образования, 133 педагога школ города Омска и Омской области.
21 марта 2013г. в рамках стажировочной площадки БОУ г. Омска «Лицей № 149» проходил семинар «Особенности формирования универсальных учебных действий в образовательном процессе»
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация об управлении реализацией ФГОС (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), программа преемственности УУД НОО и УУД ООО (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС (заместитель директора Мироненко Наталья Юрьевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода.
- секция № 1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна;
- секция № 2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Мастер-классы были даны учителями начальных классов Компаниец Татьяной Сергеевной, Ковтуненко Мариной Сергеевной, Черниковой Людмилой Сергеевной, Робертус Евгенией Викторовной;
- секция № 3. Коммуникативные универсальные учебные действия (проектная деятельность). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Пашута Елена Владимировна, Мурзаханова Марьям Николаевна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна;
В заключительной части семинара слушателям была представлена информация об организации мониторинга сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна).
26 марта 2013г. Межрегиональная научно-практическая конференция «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы»,
- учителя начальных классов выступление и статья в сборнике материалов конференцииКовтуненко М.С., Компаниец Т.С. «Формирование познавательных УУД как средство реализации ФГОС»,
- заместитель директора Иконникова Н.Д. выступление и статья в сборнике материалов конференции «Преемственность универсальных учебных действии в начальной и основной школе».
26 марта 2013г. Всероссийская научно-практическая конференция «Детство, открытое миру»
- учитель начальных классов Тарасова Елена Владимировна выступление и статья в сборнике материалов конференции «Формирование познавательных универсальных учебных действий знаково символическими средствами»
17 мая 2013 год IV Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы»,
- заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна представила опыт работы лицея в форме стендового доклада по теме: «Инновационная практика образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС»,
- учитель начальных классов Пащенко Галина Владимировна провела мастер класс по теме: « Проект как средство оценки сформированностирегулятивных и коммуникативных УУД у обучающихся»,
- учитель начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна статья «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые приемы работы» - учителя начальных классов Ковтуненко Марина Сергеевна и Компаниец Татьяна Сергеевна статья «Групповая и парная работа как средство для формированиякоммуникативных универсальных учебных действийу младших школьников»,
- учитель начальных классов Кузнецова Ольга Алексеевна «Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе ОС «Школа 2100»,
-учитель начальных классов Тарасова Елена Владимировна «Формирование у младших школьников познавательных логических универсальных учебных действий средствами словарной и орфографической работы и минутки чистописания».
17 мая 2013 г в рамках работы стажировочной площадки ИнКО для слушателей курсов повышения квалификации были проведены:
- открытые уроки учителем биологии Пономаревой Людмилой Алексеевной.по теме «Можно ли жить и не дышать?» в 5 классе, учителем английского языка Мельниковой Инной Николаевной по теме «Гуливер в стране лилипутов» в 5 классе,учителем английского языка Кузнецовой С.С. по теме «Тысяча девяностый год» в 5 классе;
- мастер-классы учителем английского языка Кудрявцевой Александрой Викторовной по теме «Формирование информационных компетентностей у обучающихся на уроках английского языка в 5 классе»;учителем английского языка Петровой Екатериной Сергеевной по теме «Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку».
10.10.2013 г. в рамках стажировочной площадки БОУ г. Омска «Лицей № 149» проходил семинар «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»,
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация об управлении реализацией ФГОС (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), о проектирование формирования УУД начального и основного общего образования (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), о роли образовательных технологий деятельностного подхода в формировании УУД (заместитель директора Вождаева Ирина Евгеньевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода.
- секция №1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока, критерии оценивания). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна, Вилкова Лариса Петровна, учитель истории и обществознания Ильина Жанна Валерьевна, Кудинова Ю.Ю.
- секция №2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Занятия вели учителя начальных классов Компаниец Татьяна Сергеевна, Ковтуненко Марина Сергеевна, Черникова Людмила Сергеевна, Робертус Евгения Викторовна, учителя математики Спирина Вера Николаевна и Дощанова Т.М.
- секция №3. Коммуникативные универсальные учебные действия (групповая работа). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Кузнецова Ольга Алексеевна, Козловская Наталья Александровна, учителя английского языка Мельникова Инна Николаевна, Кузнецова Светлана Сергеевна.
- секция №4. Проектная деятельность как средство формирования УУД. Занятия вели учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна, учитель русского языка и литературы Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Геннадьевна, учитель географии Игнатьева Жанна Петровна.
В заключительной части семинара слушателям была представлена информация об организации мониторинга сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна), об организации мониторинга сформированности УУД в основной школе (учитель английского языка Самотуга Екатерина Сергеевна).
В работе семинара приняли участие 31 человек. Категория: директора, заместители директоров школ города Омска и Омской области. Семинар получил высокую оценку, состоялся обмен электронными адресами для будущих встреч и переписки.
17.10.2013 г. в региональном методическом видео семинаре «Контроль планируемых результатов и диагностика универсальных учебных действий младших школьников» в РИАЦ с докладом «Выполнение проектных заданий как способ оценки сформированности регулятивных и коммуникативных УУД» выступила учитель начальных классов Пащенко Галина Владимировна.
23.10.2013 года учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Борисова Татьяна Дмитриевна, Козловская Наталья Александровна, учитель русского языка Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Генадиевна провели мастер-класс по теме «Проектная деятельность как средство формирования УУД» в ходе областного семинара, проводимого БОУ ДПО ИРООО на базе БОУ города Омска «СОШ № 54».
29.10. 2013 г. на базе лицея проходил X Педагогический марафон День молодых учителей «Шаги к профессиональному становлению». Опыт своей работы по формированию УУД в соответствии с требованиями ФГОС представили молодые педагоги лицея Егорова Кристина Олеговна (открытый урок во 2 классе на тему: «Связь слов-названий предметов со словами признаками») и Боженкова О.В. (открытый урок в 6 классе на тему: «Алгоритмы»). С докладом по вопросу «Мое педагогическое кредо» выступила учитель английского языка Самотуга Е.С.
Печатные работы
1. Ильина Ж.В. «Структурно-функциональный анализ как способ постановки цели урока», сборник материалов VII Региональной научно-практической конференции «Средняя и высшая школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты; актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания», Омск, ОмГПУ – 2013.
2. Ильина Ж.В. «Проблема отбора содержания и постановки целей урока в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»// сборник: «Высшая и средняя школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты: актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания. Материалы VII региональной научно- практической конференции Омск, 28-29 марта 2013г
3. Пономарева Л.А. «Формирование экологической культуры учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности», Интернет – конференция «Социально-педагогическое значение деятельности В.И. Вернадского, 2013г.».
Доля педагогов, участвовавших в мероприятиях на(% от общего количества педагогов ОУ)
- школьном уровне 62 педагога, что составляет 100% от общего количества педагогов ОУ
- муниципальном уровне 30 педагогов, что составляет 48% от общего количества педагогов ОУ
- региональном уровне 25 педагогов, что составляет 40% от общего количества педагогов ОУ
- всероссийском уровне 1 педагог, что составляет 2% от общего количества педагогов ОУ
- международном уровне
12. Многообразие форм участия педагогов в деятельности ИнКО:
- Информационные – материалы семинаров размещенны на сайте лицея, в блоге учителя начальных классов Тарасовой Елены Владимировны, учителя физической культуры Степанюк Ивана Дмитриевича. Материалы уроков, методические разработки размещаются учителями в виртуальных методических сообществах (Спирина Вера Николаевна, Пономарева Людмила Алексеевна, Вождаева Ирина Евгеньевна). Доля педагогов, использующих ИКТ – 100%.
- Организационные – 100% педагогов начального и основного образования участвуют в мероприятиях ИнКО (семинары, мастер-классы, круглые столы, творческие мастерские, творческие группы, конференции, виртуальные методические сообщества, конкурсы профессионального мастерства, курсы повышения квалификации).
- Методические – 8 педагогов, имеющих публикации (в т.ч. в соавторстве) по проблеме ИнКО– 13% от общего количества педагогов лицея;
46 педагогов лицея, задействованы в работе ОУ в режиме стажировочной площадки ИнКО, по проблематике - «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», что составляет 80% от общего количества педагогов лицея;
35 педагогов лицея проводили обучающие мероприятия: семинары, практикумы, мастер-классы по проблемам: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС», «Проектная деятельность школьников», «Разработка предметных и межпредметных контрольно-измерительных материалов по диагностике достижений обучающихся», «Технологии современного урока в соответствии с требованиями ФГОС», «Разработка рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС»; «Разработка тематического планирования в соответствии с ФГОС», что составляет 56% от общего количества педагогов лицея;
1 педагог (учитель биологии Пономарева Людмила Алексеевна) является учителем-тьютором, что составляет 1.6% от общего количества педагогов лицея.