Информация о деятельности Региональных инновационных площадок – инновационных комплексов в образовании «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС» и «Дополнительное образование – навигатор будущего». размещается на сайте http://inko.irooo.ru

26 февраля 2020 г

     Приняли участие в установочном семинаре участников РИП-ИнКО (бренд Digital навигатор «В помощь учителю»).

     Приняли участие в установочном семинаре участников РИП-ИнКО (бренд «Дополнительное образование – навигатор будущего»).

     Состоялось заседание Методического Совета БОУ г. Омска "Лицей № 149", на котором был утверждён план работы стажировочной площадки и Консультационного совета РИП-ИнКО "Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС" в рамках бренда Digital навигатор «В помощь учителю» и участника РИП-ИнКО «Дополнительное образование – навигатор будущего» в рамках бренда «Дополнительное образование в школе: мобильные цифровые ресурсы»

     Проведено заседание Методического совета лицея, где были разработаны следующие темы онлайн-курсов:
1.Технология мобильного обучения;
2.Использование QR-CODE на уроках;
3.Использование онлайн-тестов на уроках

     В ходе работы переговорной площадки педагогов лицея был представлен и одобрен первый онлайн-курс «Технология мобильного обучения», который был разработан творческой группой педагогов лицея во главе с Лещенко Т.П.

Онлайн-курс "Технология мобильного обучения": Аннотация курса ; Презентация курса ;

     На педагогическом совете творческой группой учителей во главе с Тимошенко Г.Ю. был представлен разработанный второй онлайн-курс «Использование QR-CODE на уроках»

Онлайн-курс "Использование QR-CODE на уроках": Аннотация курса ; Материалы курса ;

     Проведён региональный дистанционный методический семинар Цифровая трансформация образования: QR-code в образовательном процессе (начальная школа). В вебинаре приняли участие более ста педагогов города Омска и Омской области.

План семинара: смотреть;
Презентация: Лещенко Т.П.;
Презентация: Иконникова Н.Д.;
Презентация: Тимошенко Г.Ю.;
Презентация: Вождаева И.Е.;

     Состоялось заседание Методического совета лицея, где был представлен онлайн-курс «Использование онлайн-тестов на уроках», разработанный творческой группой учителей под руководством Кудиновой Ю.Ю. и Ильиной Ж.В. Данный курс был разработан в рамках технического задания стажировочной площадки РИП ИнКО БОУ ДПО ИРООО.

Аннотация к онлайн-курсу: читать;
Презентация онлайн-курса: смотреть;

     Проведен региональный дистанционный методический семинар: «Цифровая трансформация образования: цифровой учитель начальных классов в Интернет – пространстве». В вебинаре приняли участие 164 педагога из 66 школ города Омска и Омской области.

Материалы семинара:
✔ Представление смотреть;
✔ Проблемы цифровой трансформации смотреть;
✔ Психологические основы труда учителя смотреть;
✔ Цифровые инструменты смотреть;
✔ Создание и использование онлайн-тестов смотреть;
✔ Работа в ZOOM смотреть;
✔ Подготовка к онлайн-марафону смотреть;

     Творческая группа педагогов лицея провела региональный дистанционный методический семинар: «Цифровая трансформация образования: цифровая грамотность как важнейший навык XXI века».
     В вебинаре приняли участие 68 педагогов школ города Омска и Омской области. Был представлен опыт педагогов лицея по использованию в образовательном процессе современных цифровых технологий.

Материалы семинара:
1. Навыки XXI века и цифровая грамотность
2. Памятка, как вспомогательное средство организации цифрового образовательного процесса
3. Облачные технологии как инструмент учителя начальных классов
4. Дизайн урока в цифровом формате: рекомендации учителю
5. Основные правила защиты от Интернет опасностей
6. Создание презентации в «Google форме»
7. Создание тестов в «Google форме»

     в рамках инновационной деятельности, педагогический коллектив БОУ г. Омска «Лицей № 149» работал над выполнением Технического задания РИП ИнКО 2020, бренд Digital навигатор «В помощь учителю». В результате педагогами разработаны три инновационных продукта:

1. Онлайн-курс для педагогов и руководителей: Технология мобильного обучения подробнее
2. Онлайн-курс для педагогов и руководителей: Использование QR-CODE на уроках подробнее
3. Онлайн-курс для педагогов и руководителей: Использование онлайн-тестов на уроках подробнее

     в БОУ ДПО ИРООО проходил первый день работы Регионального Форума инновационных комплексов в образовании. На форуме были подведены итоги работы участников, стажировочных площадок, Консультационных центров ИнКО за 2020 год. В рамках бренда Digital навигатор «В помощь учителю» педагогический коллектив лицея №149 представил три онлайн-курса, которые помогут учителям успешно осваивать цифровые образовательные технологии. Знаменательным событием Форума явилось принятие решения о включении новой составляющей в модель РИП ИнКО – группы менторов в каждом инновационном комплексе. Наш лицей вошел в число восьми школ региона, которым присвоен новый статус - Ментор РИП ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС». С 2021 года педагоги лицея приступят к работе экспертов в области образовательных инноваций.

     Наш раздел представляет информацию о продолжении работы педагогов лицея в 2019 году в составе РИП-ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС». За годы работы стажировочной площадки РИП-ИнКО инновационная деятельность для педагогов стала необходимой частью образовательного процесса. Она носит творческий характер, развивает у педагогов креативность, стремление к совершенствованию. Информация нашего раздела будет полезна тем, кому интересны наши нововведения, идеи и достижения.

Приглашаем в 2019 году к сотрудничеству всех, кто желает работать над реализацией бренда
«Школа индивидуальных перспектив руководителя ОО»


ЧТО ТАКОЕ РИП-ИнКО?

     Региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании (РИП-ИнКО) — это объединение более 300 образовательных организаций города Омска и Омской области. Для педагогов нашего лицея - это 10 лет интересной, творческой работы. Это переговорные площадки, дискуссии, семинары, мастер-классы, встречи с единомышленниками, познания самого себя, разработки инновационных продуктов и проектов. Информация о деятельности Региональных инновационных площадок – инновационных комплексов в образовании «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС» размещается на сайте http://inko.irooo.ru
     Цель работы педагогов лицея в рамках бренда «Школа индивидуальных перспектив руководителя ОО» - создание и апробация управленческого тренажера для оценки профессиональных компетенций руководителя образовательного учреждения как эффективного механизма ВСОКО.

Координируют работу РИП-ИнКО

Вождаева Ирина Евгеньевна, директор лицея, тел. 73-13-93
Иконникова Надежда Дмитриевна, заместитель директора, тел. 89609976633
Мельникова Инна Николаевна, заместитель директора, тел. 74-59-27
Мироненко Наталья Юрьевна, заместитель директора, тел.89136108382
Пономарева Людмила Алексеевна, учитель биологии, тел.89136130420
Ковтуненко Марина Сергеевна, учитель начальных классов, тел.89139883975
Рахвалова Александра Владимировна, секретарь, тел.89533993788

Как стать участником наших мероприятий?

     Если вы хотите принять участие в наших мероприятиях, обратитесь к руководителю стажировочной площадки Иконниковой Надежде Дмитриевне, заместителю директора БОУ г. Омска «Лицей № 149» (электронный адрес shcool149@list.ru, в теме письма «для Иконниковой Н.Д. – РИП-ИнКО»). В течение 3 дней вы получите ответ об участии в мероприятии.

     Приняли участие в установочном семинаре участников РИП-ИнКО (бренд «Школа индивидуальных перспектив руководителя ОО»).

     Состоялось заседание Методического Совета БОУ г. Омска "Лицей № 149", на котором был утверждён план работы стажировочной площадки и Консультационного совета РИП-ИнКО "Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС" в рамках бренда «Школа индивидуальных перспектив руководителя ОО» на 2019 год.

27 марта 2019 года

     Проведение регионального методического видео семинара «Использование цифровых образовательных ресурсов для подготовки младших школьников к интеллектуальным соревнованиям»
ссылка на видеоматериалы

25 апреля 2019 года

     25 апреля 2019 года педагогами БОУ г. Омска «Лицей № 149» было проведено отчетное мероприятие по реализации инженерного образования «Форум будущих инженеров». Форум проходил на базе ФГБОУ ВО СибАДИ.
подробнее
программа форума

09 октября 2019 года

     Педагоги лицея приняли участие в региональном дистанционном методическом видео семинаре «Организация внеурочной интеллектуальной познавательной деятельности в начальной школе»
подробнее
ссылка на видеозапись семинара
                    

24 октября 2019 года

     Педагоги лицея провели семинар «Опыт создания современной цифровой образовательной среды в рамках реализации интегративной модели «Детский сад-Школа-ВУЗ» как основы инженеризации образования в БОУ г. Омска «Лицей № 149»». На семинаре присутствовали учителя школ города Омска и Омской области.
материалы семинара:
презентация 1
презентация 2
презентация 3
презентация 4
фото

     В 2019 году педагоги лицея делились опытом инновационной работы в средствах массовой информации
ссылки на материалы:
смотреть
смотреть
смотреть
смотреть
смотреть
смотреть
смотреть

06 ноября 2019 года

     6 ноября 2019 года в рамках стажировочной площадки и Консультационного центра РИП ИНКО БОУ ДПО ИРООО педагогами лицея был проведен семинар для слушателей курсов повышения квалификации ИРООО по теме: «Опыт создания цифровой образовательной среды в БОУ г. Омска «Лицей № 149».
Подробнее:
программа

20 ноября 2019 года

     20 ноября 2019 на портале системы образования Омской области был проведен методический видео семинар для учителей начальных классов «Создание цифровой образовательной среды при обучении младших школьников». В семинаре приняли участие педагоги 47 школ (162 участника) города Омска и Омской области.
Подробнее:
информация

                    

*********************************************************************************************************************************************** РИП-ИнКО-2018

     Когда – то А. Дистервег написал: «Без стремления к научной работе учитель неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: механичности, рутинности, банальности». Чтобы не попасть в подобную ситуацию, современной школе нужно все время стремиться к инновациям.
Идея инновационной деятельности в лицее – это создание развивающей образовательной среды, направленной на улучшение качества образования и воспитания, развитие профессионального мастерства педагогов лицея.
Цели инновационной деятельности определены нами как:
• реализация инновационного содержания образования в условиях введения ФГОС НОО, ООО, СОО;
• формирование социально-педагогической среды лицея в рамках учебного и внеучебного взаимодействия.
Наши задачи:
• развитие профессионально-личностных качеств учителя через систему семинаров, курсов и самообразования учителей;
• проектирование, моделирование новых педагогических практик (конструирование проблемно-диалогического урока);
• повышение эффективности работы с мотивированными и одаренными детьми;
• раскрытие творческого потенциала учителя, включённого в инновационную деятельность;
• создание мотивации и условий для проведения инновационной деятельности и научно-исследовательской работы, формирования методической компетенции педагога;
• развитие деятельности лицея – адаптивность, гибкость, креативность – как факторы конкурентоспособности.
     Педагогический коллектив лицея включился в инновационную деятельность в рамках ИнКО с 2009 года, а с 2011 года является стажировочной площадкой РИП ИнКО БОУ ДПО ИРООО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС». Ежегодно деятельность педагогов отмечается грамотами, благодарственными письмами БОУ ДПО «ИРООО» за продуктивную творческую работу. В 2018 г. вся наша инновационная деятельность строится в рамках бренда «Школа – территория преемственности"

4 марта 2018 года
     Состоялось заседание Методического Совета БОУ г.Омска "Лицей № 149", на котором был утверждён план работы стажировочной площадки и Консультационного совета РИП-ИнКО "Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС" на 2018 год

План работы стажировочной площадки РИП ИнКО БОУ г. Омска «Лицей № 149» 2018 г
Консультационный центр
Программа консультаций в рамках бренда «Школа – территории преемственности» РИП ИнКО «Обновление общего образования в условиях ФГОС» на 2018 год

март 2018 года
     Проводились заседения творческой группы педагогов лицея по разработке ВСОКО в рамках бренда РИП-ИнКО "Школа - территория преемственности"

Положение о ВСОКО

12 апреля 2018 года
     Педагогами лицея был проведен семинар «Способы создания ВСОКО в образовательной организации». Семинар проходил в рамках работы стажировочной площадки РИП ИнКО БОУ ДПО «ИРООО». Мероприятие было организовано совместно с БОУ г. Омска «Гимназия № 9». Участники семинара разработали реестр нормативно-правовой базы ВСОКО, определили структурные компоненты ВСОКО, наметили алгоритмы создания Программы ВСОКО, Положения о ВСОКО. Обсудили предложенную администрацией лицея «Циклограмма ВСОКО на 2017/2018 учебный год».

материалы семинара от 12.04.2018 г
Модель ВСОКО

11 мая 2018 года
     БОУ г.Омска "Лицей № 149" принял участие в X Межрегиональной конференции "Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегия, риски, перспективы". Опыт работы учителей представлен публикациями: Н.Д.Иконникова "Модель внутренней системы оценки качества образования в БОУ г.Омска "Лицей № 149", Н.Ю. Мироненко "Деятельность ученических сообществ как новая форма реализации плана внеурочной деятельности в образовательном учреждении"

18 июня 2018 года
     Состоялась бренд-сессия РИП-ИнКО "Школа - территория преемственности", где заместитель директора Надежда Дмитриевна Иконникова представила предварительный отчет о разработке Модели ВСОКО БОУ г.Омска "Лицей № 149"

Модель ВСОКО
Циклограмма ВСОКО на 2018-2019 уч.год

18 октября 2018 года
     В рамках XV Областного Педагогического марафона состоялся «День руководителя», в ходе которого был проведен очный этап конкурса «Лучшая внутренняя система оценки качества образования». Организатором Конкурса был Институт развития образования Омской области. В заочном этапе приняли участие 39 образовательных учреждений города Омска и Омской области, в очный этап вышли 7 школ, в том числе Лицей № 149. Участники конкурса, вышедшие в финал, в формате публичной презентации вынесли на суд жюри и всех участников встречи Модели ВСОКО своих школ. Модель Лицея № 149, представленная на конкурсе, была подготовлена директором лицея Анной Яковлевной Слободиной, заместителями директора Надеждой Дмитриевной Иконниковой, Ириной Евгеньевной Вождаевой

Модель ВСОКО Лицея № 149 была отмечена
Дипломом I степени

Модель ВСОКО

14 ноября 2018 года
     Приняли участие в заседении Координационного совета РИП-ИнКО "Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС" (БОУ ДПО "ИРООО")

20 ноября 2018 года
     Состоялся семинар по теме «Конструктор урока ФГОС» для слушателей курсов повышения квалификации БОУ ДПО «ИРООО». Молодым педагогам были представлены открытые уроки: химия в 8/3 классе. учитель Соколовская В.В., география в 5/3 классе, учитель Тимошенко Г.Ю., технология в 5/2 классе, учитель Дегтярев К.А. В ходе мастер-классов педагогами Вождаевой И.Е., Пономаревой Л.А. были проиллюстрированы примерами из опыта работы активные формы и методы урока в соответствии с требованиями ФГОС Материалы семинара

Описание модели ВСОКО
 (методическая копилка) Контрольная неделя как форма промежуточной аттестации
Лист проверки рабочей программы по учебным предметам
Технология проведения внутреннего аудита в БОУ г. Омска «Лицей № 149»
ПОЛОЖЕНИЕ о внутреннем аудите в БОУ г. Омска «Лицей №149»
Презентация Модели ВСОКО БОУ г.Омска "Лицей №149"
Описание Модели ВСОКО


Отчет о работе стажировочной площадки РИП-ИнКО
"Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС"
БОУ г.Омска "Лицей № 149" за 2018 год.

Отчет о работе Консультационного центра РИП ИнКО
БОУ г. Омска «Лицей № 149»
«Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»
(бренд «Школа – территория преемственности») за 2018 год

Руководят стажировочной площадкой директор лицея Слободина Анна Яковлевна, заместители директора Иконникова Надежда Дмитриевна, Вождаева Ирина Евгеньевна, Мироненко Наталья Юрьевна,
педагоги лицея Пономарева Людмила Алексеевна, Ковтуненко Марина Сергеевна.
На 2019 год у нас новые интересные планы по повышению качества образования,
конкурентоспособности и востребованности лицея.

Приглашаем всех

к творческому сотрудничеству!




*********************************************************************************************************************************************** ФГОС-2017

Видеоконсультация по теме: "Проектная деятельность школьников".
Отчет о работе стажировочной площадки РИП ИнКО за 2016/2017 год
Форма отчёта по результатам самооценки деятельности образовательной организации

План работы стажировочной площадки РИП-ИнКО
«Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»
БОУ г. Омска «Лицей № 149» на 2017 год


семинар 05 апреля 2017 года
материалы - скачать          список участников - смотреть

семинар 24 апреля 2017 года
материалы - скачать         
список участников: целевая группа - 25 человек

семинар 20 апреля 2017 года
смотреть подробнее

семинар 26 апреля 2017 года
смотреть подробнее

ФГОС – 2016

Приказ о создании консультационного центра (КЦ)
Положение о КЦ
План деятельности КЦ
Направления и формы консультации КЦ

Программа семинара
Организация работы по проектной деятельности
Сетевые проекты-ТКП
Положение о ИИП
Этапы проектной деятельности школьников
Мотивационно-целевой этап
Контрольно-корректирующий этап
Требования к презентации
Презентация
Индивидуальный проект
Приложения

ФГОС – 2015

    С 2015-2016 учебного года к пилотным классам основной школы, обучающимся по ФГОС, добавилась параллель 8/х классов.
    С нового учебного года 5-е классы перешли на обучение по учебному плану, одобренному Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 года № 1/15)
    В новом 2015/2016 учебном году педагогический коллектив лицей продолжает работу по реализации коучинг-проекта «Формирование УУД как средства реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг» (первое занятие состоится на осенних каникулах).
    Опыт педагогов лицея по реализации ФГОС начального и основного образования представлен в следующих печатных работах:
      1. Ильина Ж.В. «Структурно-функциональный анализ как способ постановки цели урока», сборник материалов VII Региональной научно-практической конференции «Средняя и высшая школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты; актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания», Омск, ОмГПУ – 2013.
      2. Ильина Ж.В. «Проблема отбора содержания и постановки целей урока в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»// сборник: «Высшая и средняя школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты: актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания. Материалы VII региональной научно- практической конференции Омск, 28-29 марта 2013г
      3. Пономарева Л.А. «Формирование экологической культуры учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности», Интернет – конференция «Социально-педагогическое значение деятельности В.И. Вернадского, 2013г.».
      4. Васильева И.Г. «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые приемы работы» материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      5. Ковтуненко М.С. и Компаниец Т.С. «Групповая и парная работа как средство для формированиякоммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников» материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      6. Кузнецова О.А. «Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе ОС «Школа 2100», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      7. Тарасова Елена Владимировна «Формирование у младших школьников познавательных логических универсальных учебных действий средствами словарной и орфографической работы и минутки чистописания», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы», 2013г.
      8. Ковтуненко М.С., Компаниец Т.С. «Формирование познавательных УУД как средство реализации ФГОС», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы», 2013г.
      9. Иконникова Н.Д. выступление и статья в сборнике материалов конференции «Преемственность универсальных учебных действии в начальной и основной школе», материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы», 2013г.
      10. Тарасова Е.В. «Формирование познавательных универсальных учебных действий знаково символическими средствами», материалы Всероссийской научно-практической конференции «Детство, открытое миру» , 2013г.
      11. Кудинова Ю.Ю, Ильина Ж.В. «Разработка мониторинга по общественнным дисциплинам», сборник 9 –ой региональной конференции средняя и высшая школа: Опыт, проблемы, март 2015 г.
      12. Шкрябова И.В. «Проектная деятельность в формировании информационной среды в школьной библиотеке», РИАЦ , ВМО, 2015 г.BMO.obr55.ru/modules/contest
      13. Ю.Ю. Кудинова «Формирование духовно-нравственных качест личности на уроках истории», сб. Формирование гражданской идентичности школьников, Омск, СибИНДО, 2014 г.

ФГОС - 2014
27 ноября 2014 года в рамках стажировочной площадки по внедрению ФГОС на базе лицея был проведен семинар для руководителей образовательных учреждений Омской области по теме "Управление реализацией ФГОС в начальной и основной школе".
Темы выступления на семинаре были следующие:
1.ООП НОО и ООО как объект управления в условиях реализации ФГОС.(Директор лицея -А.Я. Слободина).
2.Преемственность формирование УУД в начальной и основной школе.(Заместитель директора- Н.Д. Иконникова).
3.Инновационные технологии обучения как средство реализации ФГОС.(Заместитель директора- И.Е. Вождаева).
4.Технология продуктивного чтения как средство реализации ФГОС.(Учителя начальных классов- М.С. Ковтуненко,Е.В. Робертус, Г.А. Пащенко).
5.Проектная деятельность учащихся.(Тьютер ФГОС ООО И.Н.- Мельникова).
6.Разработка КИМ по предметам основной школы. (Учителя основной школы -Г.А. Фиксель,Ю.Ю. Кудинова).
7.Конструктор урока. (Учителя основной школы - Ю.Ю. Кудинова,Ж.П. Ильина).
8.Dести с урока ФГОС (из опыта работы учителей начальной и основной школы).(Учителя начальных классов- Г.А. Пащенко, Е.В. Тарасова, Т.Б.Борисова,И.Г. Васильева Н.А., Козловская М.Н., Мурзаханова Ю.Ю., Кудинова В.Н., Спирина В.Н.).




ФГОС
С 2009 года БОУ г.Омска "Лицей № 149" является участником инновационного комплекса в образовании (ИНКО) по разработке и внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.Экспериментальное внедрение стандартов началось с 2010 года. А с 2012 года новые стандарты внедряются в 5-6 классах основной школы.
В эксперименте участвуют все педагоги лицея.
С 2012 года лицей является стажировочной площадкой БОУ ДПО "Институт развития образования Омской области" (Приказ № 385 от 7.12.2012 г).
С сентября 2013 года лицею присвоен статус городской инновационной площадки по направлениям:
1.Освоение Федеральных государственных образовательных стандартов в системе дошкольного, начального общего и основного общего образования ("пилотные учреждения").
2.Поддержка талантливых и способных детей (Распоряжение Департамента образования Администрации г.Омска от 24.09.2013 г. № ДО/277-р).



13 марта на базе лицея состоялся семинар по теме "Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование,методическое сопровождение, мониторинг" (в рамках стажировочной площадки ИНКО).На семинаре присутствовали 36 руководителей и заместителей школ города Омска и области.
Программа семинара:

/	Вопросы	Время	Ф.И.О. выступающего
1.	Организационно-педагогические условия управления формированием УУД	12-00 – 12 -30 час	А.Я. Слободина, директор лицея
2.	Мониторинг результативности работы учителя по формированию УУД	12-30 – 13-00 час	Н.Д. Иконникова, заместитель директора
3.	Оразовательные технологии в формирования УУД	13-00- 13-15 час	И.Е. Вождаева, заместитель директора
4.	Формирование УУД во внеурочной деятельности	13-15 – 13-45 час	Н.Ю. Мироненко, заместитель директора, Г.В. Пащенко
5.	Внутришкольная система управления проектной деятельностью учащихся	13-55-14-10 час	И.Н. Мельникова, учитель иностранного языка
6.	Мониторинг УУД	14-10 – 14-25 час	М.С. Ковтуненко, учитель начальных классов
7.	Коучинг-проект (презентация)	14-25 – 14-35 час	М.С. Ковтуненко, учитель начальных классов
8.	Преемственность УУД НОО и ООО	14-35-14-50 час	Н.Д. Иконникова, заместитель директора
9.	Подведение итогов	14-50 -15-00 час	А.Я. Слободина, директор лицея.

19 февраля 2014 года в рамках работы стажировочной площадки регионального ИнКО «Образовательные стандарты нового поколения» педагоги лицея провели обучающий семинар по теме: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг».
На семинаре присутствовали 18 учителей иностранного языка школ города Омска и Омской области. Свой опыт работы по заявленной теме представили учителя: Самотуга Е.С. открытый урок в 3/4 классе по теме : «Я - музыкант»), Кудрявцева А.В.(открытый урок в 4/1 классе по теме: «Спорт – это здорово».
Мастер-класс по теме: «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках в начальной школе» провели учителя Васильева И.Г, Кузнецова О.А, Самотуга Е.С. Мастер- класс по теме: «Проектная деятельность учащихся на уроках в соответствии с требованиями ФГОС» провели учителя Пащенко Г.А, Пашута Е.В, Борисова Т.Д, Кудрявцева А.В, Егорова К.О. Жирова Н.Г.в ходе открытого урока в 6/3 классе и мастер-класса по теме: «Комнатные растения в интерьере» представила опыт своей работы по использованию информационно-методического и материально-технического сопровождения образовательного процесса по технологии.
Слушатели семинара были ознакомлены с коучинг- проектом по теме: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», разработанного творческой группой учителей начальных классов под руководством М.С. Ковтуненко.
В 2013 году на базе лицея были проведены обучающие семинары:
1.Формирование УУД в свете требований ФГОС (учителя начальной и основной школы);
2. Проектная деятельность школьников как требование ФГОС (учителя начальной и основной школы);
3. Технологии системно-деятельностного урока (учителя начальной и основной школы);
4. Разработка КИМов для диагностики предметных результатов (учителя начальной и основной школы);
Круглые столы:
1. Программа внеурочной деятельности для обучающихся 5-6 классов «Твори, выдумывай. Пробуй!»
2. Преемственность УУД ООО и УУД НОО.
Мастер-классы:
1. Публичная защита проекта (Кузнецова Светлана Сергеевна, Спирина Вера Николаевна, Самотуга Екатерина Сергеевна).
2. Контроль планируемых результатов и достижений УУД младших школьников (Пащенко Галина Александровна).
- муниципального уровня
23 октября 2013 года учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Борисова Татьяна Дмитриевна, Козловская Наталья Александровна, учитель русского языка Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Генадиевна провели мастер-класс по теме «Проектная деятельность как средство формирования УУД» в ходе областного семинара, проводимого БОУ ДПО ИРООО на базе БОУ города Омска «СОШ № 54».
- регионального уровня
В течение 2013 года 18 педагогов лицея принимали активное участие в проведении проектировочных семинарах по разработке контрольно-измерительных материалов по диагностике достижений планируемых результатов для обучающихся 5/х классов, проводимых БОУ ДПО ИРООО.
7. Направления, по которым работает ОУ как стажировочная площадка
- «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»,
- «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»
Новые образовательные программы и проекты
Количество новых программ и проектов (в том числе программ внеурочной деятельности) в ОО
- В 2012/2013 учебном году педагогами лицея была разработана Основная образовательная программа основного общего образования БОУ города Омска «Лицей № 149»,
- Коучинг-проект БОУ г.Омска «Лицей №149» - стажировочной площадки ИнКО: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»,
-Программа внеурочной деятельности кружка «Умелые ручки» (4 кл. Пащенко Г.В.)
- Программа внеурочной деятельности «Твори, выдумывай, пробуй!» (Мироненко Н.Ю.)
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, участвующих в деятельности ИнКО
8. Доля педагогов, прошедших аттестацию на 1-вую и высшую категорию по новому Положению (последние два года) (% от общего количества педагогов ОУ) – 13, что составляет 22%.
9. Доля педагогов, участвовавших в конкурсах профессионального мастерства (% от общего количества педагогов ОУ) – 7 учителей, что составляет 12% .
10. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по проблеме ИнКО (% от общего количества педагогов ОУ)– 12 учителей, что составляет 20%.
11. Представление инновационной практики на мероприятиях муниципального, регионального, всероссийского, международного уровне (с указанием ФИО педагога или руководителя, названия, даты и места проведения) 29.01.2013 года на базе лицея проходил семинар по теме «Особенности формирования УУД» для слушателей курсов повышения квалификации БОУ ДПО «ИРООО».
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация о лицее (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), программа преемственности УУД НОО и УУД ООО (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), характеристика основных технологий формирования УУД (заместитель директора Вождаева Ирина Евгеньевна), мониторинг сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна), организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС (заместитель директора Мироненко Наталья Юрьевна), особенности урока ФГОС (учитель начальных классов Компаниец Татьяна Сергеевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода. В секциях велась работа с технологическими картами урока, с типовыми учебными заданиями, проектная деятельность. Особо востребованными были мастер-классы педагогов лицея, в ходе которых шел процесс формирования у школьников познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных действий. Занятия в секциях подготовили и провели учителя начальных классов:
- секция № 1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна;
- секция № 2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Мастер-классы быди даны учителями начальных классов Компаниец Татьяной Сергеевной, Ковтуненко Мариной Сергеевной, Черниковой Людмилой Сергеевной, Робертус Евгенией Викторовной;
- секция № 3. Коммуникативные универсальные учебные действия (проектная деятельность). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Пашута Елена Владимировна, Мурзаханова Марьям Николаевна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна;
- секция № 4. Способы формирования УУД на уроках английского языка.
Был представлен опыт работы учителя английского языка Мельниковой Инны Николаевны.
Завершающим аккордом стало посещение открытых уроков учителей:
- Пащенко Галина Владимировна, литературное чтение, 3 класс, тема: «Знакомство с произведением В. Ю.Драгунского «Кот в сапогах»;
- Козловская Наталья Александровна, окружающий мир, 1 класс, тема: «Богатство природы»;
- Кузнецова Светлана Сергеевна, английский язык, 5 класс, «Обязанности по дому»;
- Кирничная Юлия Сергеевна, английский язык, 2 класс, «Любимые игрушки»;
- Мельникова Инна Николаевна, английский язык, 5 класс, тема: «Кто больше?»;
- Петрова Екатерина Сергеевна, английский язык, 2 класс, «Любимые игрушки»;
- Кудрявцева Александра Викторовна, английский язык, 3 класс, «Ты выглядишь прекрасно».
На семинаре присутствовали 9 директоров школ, 38 заместителей директоров, 6 методистов отделов образования, 133 педагога школ города Омска и Омской области.
21 марта 2013г. в рамках стажировочной площадки БОУ г. Омска «Лицей № 149» проходил семинар «Особенности формирования универсальных учебных действий в образовательном процессе»
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация об управлении реализацией ФГОС (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), программа преемственности УУД НОО и УУД ООО (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС (заместитель директора Мироненко Наталья Юрьевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода.
- секция № 1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна;
- секция № 2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Мастер-классы были даны учителями начальных классов Компаниец Татьяной Сергеевной, Ковтуненко Мариной Сергеевной, Черниковой Людмилой Сергеевной, Робертус Евгенией Викторовной;
- секция № 3. Коммуникативные универсальные учебные действия (проектная деятельность). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Пашута Елена Владимировна, Мурзаханова Марьям Николаевна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна;
В заключительной части семинара слушателям была представлена информация об организации мониторинга сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна).
26 марта 2013г. Межрегиональная научно-практическая конференция «Сопровождение субъектов образовательного процесса при введении ФГОС; опыт, проблемы, перспективы»,
- учителя начальных классов выступление и статья в сборнике материалов конференцииКовтуненко М.С., Компаниец Т.С. «Формирование познавательных УУД как средство реализации ФГОС»,
- заместитель директора Иконникова Н.Д. выступление и статья в сборнике материалов конференции «Преемственность универсальных учебных действии в начальной и основной школе».
26 марта 2013г. Всероссийская научно-практическая конференция «Детство, открытое миру»
- учитель начальных классов Тарасова Елена Владимировна выступление и статья в сборнике материалов конференции «Формирование познавательных универсальных учебных действий знаково символическими средствами»
17 мая 2013 год IV Межрегиональной научно-практической конференции «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы»,
- заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна представила опыт работы лицея в форме стендового доклада по теме: «Инновационная практика образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС»,
- учитель начальных классов Пащенко Галина Владимировна провела мастер класс по теме: « Проект как средство оценки сформированностирегулятивных и коммуникативных УУД у обучающихся»,
- учитель начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна статья «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые приемы работы» - учителя начальных классов Ковтуненко Марина Сергеевна и Компаниец Татьяна Сергеевна статья «Групповая и парная работа как средство для формированиякоммуникативных универсальных учебных действийу младших школьников»,
- учитель начальных классов Кузнецова Ольга Алексеевна «Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе ОС «Школа 2100»,
-учитель начальных классов Тарасова Елена Владимировна «Формирование у младших школьников познавательных логических универсальных учебных действий средствами словарной и орфографической работы и минутки чистописания».
17 мая 2013 г в рамках работы стажировочной площадки ИнКО для слушателей курсов повышения квалификации были проведены:
- открытые уроки учителем биологии Пономаревой Людмилой Алексеевной.по теме «Можно ли жить и не дышать?» в 5 классе, учителем английского языка Мельниковой Инной Николаевной по теме «Гуливер в стране лилипутов» в 5 классе,учителем английского языка Кузнецовой С.С. по теме «Тысяча девяностый год» в 5 классе;
- мастер-классы учителем английского языка Кудрявцевой Александрой Викторовной по теме «Формирование информационных компетентностей у обучающихся на уроках английского языка в 5 классе»;учителем английского языка Петровой Екатериной Сергеевной по теме «Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку».
10.10.2013 г. в рамках стажировочной площадки БОУ г. Омска «Лицей № 149» проходил семинар «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг»,
В ходе теоретической части семинара слушателям была представлена информация об управлении реализацией ФГОС (директор лицея Слободина Анна Яковлевна), о проектирование формирования УУД начального и основного общего образования (заместитель директора Иконникова Надежда Дмитриевна), о роли образовательных технологий деятельностного подхода в формировании УУД (заместитель директора Вождаева Ирина Евгеньевна).
Практическая часть семинара была построена на основе деятельностного подхода.
- секция №1. Регулятивные универсальные учебные действия (работа с технологической картой урока, критерии оценивания). Занятия вели учителя начальных классов Болдырева Светлана Викторовна, Еремкина Наталья Сергеевна, Тарасова Елена Владимировна, Вилкова Лариса Петровна, учитель истории и обществознания Ильина Жанна Валерьевна, Кудинова Ю.Ю.
- секция №2. Познавательные универсальные учебные действия (работа с типовыми заданиями). Занятия вели учителя начальных классов Компаниец Татьяна Сергеевна, Ковтуненко Марина Сергеевна, Черникова Людмила Сергеевна, Робертус Евгения Викторовна, учителя математики Спирина Вера Николаевна и Дощанова Т.М.
- секция №3. Коммуникативные универсальные учебные действия (групповая работа). Занятия вели учителя начальных классов Васильева Ирина Геннадьевна, Кузнецова Ольга Алексеевна, Козловская Наталья Александровна, учителя английского языка Мельникова Инна Николаевна, Кузнецова Светлана Сергеевна.
- секция №4. Проектная деятельность как средство формирования УУД. Занятия вели учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Егорова Кристина Олеговна, Борисова Татьяна Дмитриевна, учитель русского языка и литературы Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Геннадьевна, учитель географии Игнатьева Жанна Петровна.
В заключительной части семинара слушателям была представлена информация об организации мониторинга сформированности метапредметных результатов освоения ФГОС НОО (заместитель директора по научной работе Ковтуненко Марина Сергеевна), об организации мониторинга сформированности УУД в основной школе (учитель английского языка Самотуга Екатерина Сергеевна).
В работе семинара приняли участие 31 человек. Категория: директора, заместители директоров школ города Омска и Омской области. Семинар получил высокую оценку, состоялся обмен электронными адресами для будущих встреч и переписки.
17.10.2013 г. в региональном методическом видео семинаре «Контроль планируемых результатов и диагностика универсальных учебных действий младших школьников» в РИАЦ с докладом «Выполнение проектных заданий как способ оценки сформированности регулятивных и коммуникативных УУД» выступила учитель начальных классов Пащенко Галина Владимировна.
23.10.2013 года учителя начальных классов Пашута Елена Владимировна, Борисова Татьяна Дмитриевна, Козловская Наталья Александровна, учитель русского языка Фиксель Галина Александровна, учитель технологии Жирова Наталья Генадиевна провели мастер-класс по теме «Проектная деятельность как средство формирования УУД» в ходе областного семинара, проводимого БОУ ДПО ИРООО на базе БОУ города Омска «СОШ № 54».
29.10. 2013 г. на базе лицея проходил X Педагогический марафон День молодых учителей «Шаги к профессиональному становлению». Опыт своей работы по формированию УУД в соответствии с требованиями ФГОС представили молодые педагоги лицея Егорова Кристина Олеговна (открытый урок во 2 классе на тему: «Связь слов-названий предметов со словами признаками») и Боженкова О.В. (открытый урок в 6 классе на тему: «Алгоритмы»). С докладом по вопросу «Мое педагогическое кредо» выступила учитель английского языка Самотуга Е.С.
Печатные работы
1. Ильина Ж.В. «Структурно-функциональный анализ как способ постановки цели урока», сборник материалов VII Региональной научно-практической конференции «Средняя и высшая школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты; актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания», Омск, ОмГПУ – 2013.
2. Ильина Ж.В. «Проблема отбора содержания и постановки целей урока в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»// сборник: «Высшая и средняя школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты: актуальные вопросы обучения и преподавания истории и обществознания. Материалы VII региональной научно- практической конференции Омск, 28-29 марта 2013г
3. Пономарева Л.А. «Формирование экологической культуры учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности», Интернет – конференция «Социально-педагогическое значение деятельности В.И. Вернадского, 2013г.».
Доля педагогов, участвовавших в мероприятиях на(% от общего количества педагогов ОУ)
- школьном уровне 62 педагога, что составляет 100% от общего количества педагогов ОУ
- муниципальном уровне 30 педагогов, что составляет 48% от общего количества педагогов ОУ
- региональном уровне 25 педагогов, что составляет 40% от общего количества педагогов ОУ
- всероссийском уровне 1 педагог, что составляет 2% от общего количества педагогов ОУ
- международном уровне
12. Многообразие форм участия педагогов в деятельности ИнКО:
- Информационные – материалы семинаров размещенны на сайте лицея, в блоге учителя начальных классов Тарасовой Елены Владимировны, учителя физической культуры Степанюк Ивана Дмитриевича. Материалы уроков, методические разработки размещаются учителями в виртуальных методических сообществах (Спирина Вера Николаевна, Пономарева Людмила Алексеевна, Вождаева Ирина Евгеньевна). Доля педагогов, использующих ИКТ – 100%.
- Организационные – 100% педагогов начального и основного образования участвуют в мероприятиях ИнКО (семинары, мастер-классы, круглые столы, творческие мастерские, творческие группы, конференции, виртуальные методические сообщества, конкурсы профессионального мастерства, курсы повышения квалификации).
- Методические – 8 педагогов, имеющих публикации (в т.ч. в соавторстве) по проблеме ИнКО– 13% от общего количества педагогов лицея;
46 педагогов лицея, задействованы в работе ОУ в режиме стажировочной площадки ИнКО, по проблематике - «Формирование УУД как средство реализации ФГОС: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», что составляет 80% от общего количества педагогов лицея;
35 педагогов лицея проводили обучающие мероприятия: семинары, практикумы, мастер-классы по проблемам: «Формирование УУД как средство реализации ФГОС», «Проектная деятельность школьников», «Разработка предметных и межпредметных контрольно-измерительных материалов по диагностике достижений обучающихся», «Технологии современного урока в соответствии с требованиями ФГОС», «Разработка рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС»; «Разработка тематического планирования в соответствии с ФГОС», что составляет 56% от общего количества педагогов лицея;
1 педагог (учитель биологии Пономарева Людмила Алексеевна) является учителем-тьютором, что составляет 1.6% от общего количества педагогов лицея.